Yeni çılgın bir çağda öğrenmenin gerek içeriği, gerek yapısı ve gerekse de özellikleri, kullanılan yöntem ve değerlendirme yapıları değişmektedir. Tablet ve telefonlara bakarak büyüyen yeni kuşağın, gelişim ve öğrenme süreci de eski duvar temelli klasik veya aktif öğrenme kuramlarıyla çözülemeyecek bir boyuta evrilmektedir. Öğrenme sürecinde değerlendirme süreçleri dâhil tüm boyutlarıyla değişim zorunluluk haline gelmiştir. Ayrıca bu çalışmaya herkes kendi birikim ve uzmanlığı alanında katkı sunarak, ileri taşımıştır. Bu sistemi uygulayan okulların ve kentlerin başarı oranındaki etkiler, değişim ve gelişimin tesadüf olmadığını göstermektedir. Yeni sistem ve gelecek yüzyıl eğitimin multidsiplin alanı olarak eğitim üzerinden gideceği açıktır. Beynin sadece bir organ olmayıp, eğitim ve davranış bilimcilerce değerlendirmeye alınarak uygulanabilir yöntem bilim olması hasebiyle gittikçe gelişen bir ekoldür.
